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Redacción/Noventa Grados
El próximo miércoles 21 de marzo la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y el Senado de la República protagonizarán un foro para debatir acerca del modelo educativo en el país, con el fin de demostrar, con argumentos, que la única intención del Gobierno Federal es acabar con la plaza base y privatizar la educación.
Debido a la contundencia con la que se realizaron las movilizaciones del 15 y 16 de marzo en la Ciudad de México, los maestros democráticos del país lograron abrir espacios importantes de diálogo y negociación con las autoridades federales, pues pese a las amenazas de Elba Esther Gordillo Morales sobre no permitir negociación con su disidencia, los integrantes de la CNTE lograron sostener la interlocución con la Secretaría de Gobernación, la Secretaría de Educación Pública y la Dirección General del ISSSTE.
Por un lado, Gobernación permitió avanzar en los temas que tienen que ver con la Evaluación Universal, pues “se estableció el compromiso de la SEP de participar en el debate nacional que estamos convocando desde la Cámara de Senadores, donde acordamos llevar a cabo un primer foro de análisis que será televisado por el Canal del Congreso el miércoles y jueves de esta semana”, señaló Jorge Cázares Torres, Secretario General de la Sección XVIII.
En el foro que inicia mañana, participarán, de manera representativa, todas las secciones de la CNTE en el país; Michoacán será representado por 15 integrantes de la Sección XVIII, y el encargado de presentar la ponencia correspondiente será Rafael Mendoza Castillo, Coordinador del Centro de Investigación e Innovación Educativa del gremio.
En rueda de prensa realizada este martes 20 de marzo, el sindicalista informó que no solo manifestarán su rechazo a la Evaluación Universal, sino que además presentarán una contrapropuesta, “estamos ya armando una contrapropuesta a la certificación laboral que pretenden imponer”.
Manifestó estar de acuerdo en que se realice una evaluación integral a todo el sistema educativo, donde se revisen los modelos educativos, los enfoques pedagógicos y las reformas que se han impuesto los últimos cinco sexenios; “desde Salinas de Gortari se hablaba de la llamada modernización educativa, ahora lo manejan como calidad educativa, se tienen que evaluar los resultados de este proceso de reforma que, desde nuestro punto de vista, está muy lejana a la situación real de nuestras comunidades”.
Así mismo, consideró que se tendría que evaluar la asignación presupuestaria para el sector, pues así como la OCDE compara los resultados educativos de México con los de Finlandia y Corea del Norte, “habrían de señalar que esos países invierten cerca del 20 por ciento del Producto Interno Bruto en educación, mientras México no llega ni al 5 por ciento, pese a que el artículo 25 de la Ley General de Educación establece que se debería de invertir por lo menos de 8 por ciento del PIB”.
El líder magisterial consideró de suma relevancia el haber abierto ese espacio de discusión con el Senado, “podremos exponer nuestros argumentos de cara a la nación, porque ha habido una campaña mediática, promovida por empresarios, acerca de que no nos queremos evaluar porque somos flojos y malos maestros”.
Por lo anterior, señaló que dicha campaña tiene la firme intención de desprestigiar la educación pública para favorecer a la educación privada, ya que “a nivel mundial la educación está siendo vista como una fuente de ganancia, en donde se pueden aplicar procesos de privatización para sacar provecho en términos económicos”.
Informó también que el miércoles 21 de marzo se reunirán con el subdirector de otorgamiento de créditos del ISSSTE para que entregue todos los créditos personales que se deben a varias secciones del país, mientras que el viernes de esta misma semana habrá una mesa de seguimiento con la Secretaría de Gobernación donde se tratarán temas relativos a la represión, asesinatos y desapariciones que han sufrido diferentes secciones de la CNTE en el país.
